Ser un buen orador es únicamente en parte una cuestión de talento. Ser un buen orador es también una cuestión de técnica y de estrategia retórica. Aunque en el discurso académico no siempre se trata de convencer, creo que algunas técnicas del discurso persuasivo podrían ayudar a los docentes a dar más contundencia a sus exposiciones orales académicas.

Algunas técnicas para hacer un discurso más impactante son:

1. Repetir las palabras clave para aumentar su relevancia:

We need to check and check again every step of the procedure.

2. Hacer contrastes tanto a nivel sintáctico como a nivel lexical:

This may seem as a lot of work, but it will be worthwile in the long term.

We expected a lot of criticism but what we had was a lot of praise.

3. Utilizar adverbios de intensidad y comparativos y superlativos:

What is even more surprising is how they reacted to our proposal.

More and more people are wondering why …

4. Utilizar generalizaciones:

Many people may think that we are taking a huge risk.

5. Utilizar algunas oraciones cortas, que sean fáciles de recordar- como el famoso “I have a dream” de Martin Luther King o el “Yes we can” de Barack Obama. Y hacer pausas estratégicas para dejar que el público asimile el mensaje.

6. Cambiar el orden habitual de las palabras en la oración:

To illustrate this point, I would like to show you a graph.

To this date, nobody has been able to find an answer.

7. Escojer ejemplos relevantes o impactantes, fácilmente identificables por el público.

• Ejercicio 1: Estrategias retóricas en el discurso persuasivo

• Ejercicio 2: Registro formal en los artículos científicos

• Ejercicio 3: Phrasal verbs y el registro formal en los escritos académicos

• Estrategias de “hedging” o matización en el discurso académico