Los limericks son poemas humorísticos que se hicieron populares en Inglaterra durante los primeros años del siglo XIX, de la mano de Edward Lear y su libro “Book of Nonsense”. Aparentemente no existe ningún vínculo entre estos poemas y la ciudad de Limerick, en Irlanda. Escucha la grabación de los siguientes limericks y escribe las palabras tónicas de cada línea.
La pronunciación del inglés
La lección de hoy la dedicaré a la pronunciación de las vocales en inglés. Hay que decir que existen muchas diferencias entre la manera de escribir y la de pronunciar las vocales en inglés, mucho más que en el caso de las consonantes. Eso se debe a una modificación del sistema fonológico inglés llamada the Great Vowel Shift que ocurrió entre los siglos XV y XVI, aunque continuó, en menor medida, hasta el siglo XVIII, y que marcó el paso del Middle English (el inglés que se empezó a hablar después de la invasión normanda del el siglo XI) al inglés moderno. Por lo tanto es muy importante no fiarse de las apariencias y verificar siempre la pronunciación de una palabra….
Hoy hablaremos de algunos aspectos problemáticos relacionados con la pronunciación de algunas consonantes en inglés. Las consonantes no suelen recibir mucha atención en la práctica oral de las clases de inglés, simplemente porque en general existen muchas similaridades entre el sistema consonántico del inglés y del castellano…
En la lección de hoy quiero practicar un aspecto fonológico que muy a menudo supone dificuldades en la clase de inglés: la pronunciación de las palabras bisilábicas.La particularidad de estas palabras en inglés reside en que la sílaba tónica no tiene una posición fija. Fijaros en los siguientes ejemplos en los quales la sílaba tónica está marcada por un apóstrofe…
El inglés británico se asocia en general con una variedad concreta del inglés hablado en el Reino Unido que en fonética se conoce como Received Pronunciation (RP) o Standard Southern British English o BBC English. Esta variedad del inglés sirve como modelo para enseñar la pronunciación en las clases de inglés y, como consecuencia, es la meta de muchos estudiantes.
Aunque aprender los numerales cardinales (los números) no suele suponer un gran problema para los estudiantes, reconocerlos oralmente sin verlos escritos continúa siendo una dificuldad hasta el final del curso. Eso se debe sobretodo a la similitud fonològica de algunas terminaciones, en concreto -teen y -ty. Hoy os propongo un ejercicio de listening para identificar algunos números y mejorar la comprensión oral.
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